Balanço do SAEB e do IDEB de 2025 mostra melhora do desempenho entre alunos do 1º ao 5º ano, enquanto estudantes dos anos finais da rede municipal registraram queda em Matemática, Língua Portuguesa e no IDEB
Os resultados do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) e do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) referentes a 2025 mostram um cenário dividido para a educação de Paulínia. Na comparação com a avaliação anterior, de 2023, os anos iniciais do Ensino Fundamental apresentaram melhora significativa, enquanto os anos finais registraram queda de desempenho na rede municipal.
O balanço é importante porque os indicadores analisam etapas diferentes da trajetória escolar. Os anos iniciais correspondem aos estudantes do 1º ao 5º ano, enquanto os anos finais abrangem o 6º ao 9º ano.
De acordo com dados registrados no início deste ano, a Rede Municipal de Ensino de Paulínia atende 16.353 alunos, distribuídos entre a Educação Infantil (6.186), o Ensino Fundamental I (6.131), o Ensino Fundamental II (2.803), o Ensino Médio/Técnico (400), a Educação Especial (998) e a Educação de Jovens e Adultos (EJA), com 833 estudantes.
Anos iniciais: resultado positivo e recorde no IDEB
O principal destaque positivo de Paulínia está nos anos iniciais do Ensino Fundamental.
O IDEB passou de 6,3 em 2023 para 6,7 em 2025, alcançando o maior resultado da série histórica apresentada. O índice também superou o antigo recorde de 6,6, registrado em 2017 e 2019.
O avanço foi acompanhado pela melhora nas duas áreas avaliadas pelo SAEB.
Em Matemática, a nota passou de 235,85 pontos em 2023 para 241,79 em 2025, crescimento de 5,94 pontos.
Em Língua Portuguesa, o avanço foi ainda maior: de 218,77 para 228,47 pontos, aumento de 9,70 pontos.
A Nota Média Padronizada também subiu, de 6,44 para 6,73.
Ou seja, na comparação direta com 2023, os anos iniciais melhoraram em todos os principais indicadores apresentados.
Anos finais: queda na rede municipal
O cenário muda quando são analisados os anos finais do Ensino Fundamental.
Na rede municipal, a Nota Média Padronizada caiu de 5,52 em 2023 para 5,24 em 2025.
As duas áreas avaliadas pelo SAEB também apresentaram redução:
- Matemática: de 262,26 para 253,82 pontos;
- Língua Portuguesa: de 268,75 para 260,38 pontos.
Em Matemática, a queda foi de 8,44 pontos. Em Língua Portuguesa, de 8,37 pontos.
O reflexo apareceu também no IDEB, que caiu de 5,2 em 2023 para 5,0 em 2025.
Portanto, na rede municipal, os anos finais pioraram em relação à avaliação anterior.
Rede estadual apresenta comportamento diferente
Nos anos finais da rede estadual, o resultado foi mais equilibrado.
A nota de Matemática praticamente não mudou, passando de 260,99 em 2023 para 260,98 em 2025.
Já Língua Portuguesa apresentou crescimento, de 264,48 para 266,09 pontos.
A Nota Média Padronizada subiu de 5,42 para 5,45, enquanto o IDEB avançou de 5,2 para 5,4.
Assim, embora o desempenho dos anos finais exija atenção, a rede estadual apresentou uma pequena recuperação em 2025, diferentemente da rede municipal.
O que melhorou e o que piorou?
O balanço dos números permite separar claramente os pontos positivos e negativos.
Pontos positivos
• Anos iniciais atingiram o maior IDEB da série:
A nota 6,7 é a maior registrada por Paulínia nos dados apresentados.
• Matemática melhorou nos anos iniciais:
A nota subiu 5,94 pontos em relação a 2023.
• Língua Portuguesa teve forte recuperação nos anos iniciais:
O avanço foi de 9,70 pontos em relação à avaliação anterior.
• Nota Média Padronizada dos anos iniciais aumentou:
Passou de 6,44 para 6,73.
• Rede estadual avançou nos anos finais:
O IDEB subiu de 5,2 para 5,4, enquanto Língua Portuguesa também apresentou melhora.
• Recuperação após a estagnação:
Nos anos iniciais, Paulínia vinha de um IDEB de 6,3 em 2021 e 6,3 em 2023 e conseguiu chegar a 6,7 em 2025.
Pontos negativos
• Queda nos anos finais da rede municipal:
O IDEB caiu de 5,2 para 5,0.
• Matemática teve queda significativa nos anos finais municipais:
Foram 8,44 pontos a menos em relação a 2023.
• Língua Portuguesa também recuou:
A redução foi de 8,37 pontos.
• Nota Média Padronizada caiu:
De 5,52 para 5,24 na rede municipal dos anos finais.
• Diferença entre as etapas:
Enquanto os anos iniciais apresentam desempenho crescente e recorde no IDEB, os anos finais da rede municipal apresentam queda nos principais indicadores.
Paulínia melhorou ou piorou?
A resposta depende da etapa analisada.
Nos anos iniciais, Paulínia melhorou claramente. A cidade avançou em Matemática, Língua Portuguesa, Nota Média Padronizada e IDEB. O resultado de 6,7 representa o melhor desempenho da série apresentada.
Nos anos finais, porém, a rede municipal piorou em relação a 2023. Houve queda nas duas disciplinas avaliadas, redução da Nota Média Padronizada e recuo do IDEB para 5,0.
Considerando a rede estadual, os anos finais apresentaram uma pequena recuperação, com o IDEB passando para 5,4.
Um retrato dividido da educação municipal
Os números de 2025 mostram, portanto, que não é possível afirmar simplesmente que a educação de Paulínia melhorou ou piorou como um todo.
O retrato é mais complexo: os alunos dos anos iniciais apresentaram uma evolução expressiva, enquanto os estudantes dos anos finais da rede municipal tiveram uma queda de desempenho.
A diferença merece atenção porque os resultados sugerem um desafio na transição entre as etapas do Ensino Fundamental. Paulínia conseguiu elevar o desempenho dos alunos do 1º ao 5º ano, mas precisa enfrentar a queda observada entre os estudantes dos anos finais, especialmente na rede municipal.
Balanço da comparação 2023 x 2025
| Indicador | Anos iniciais | Anos finais – Municipal | Anos finais – Estadual |
|---|---|---|---|
| Matemática |  235,85 → 241,79 |
 262,26 → 253,82 |
 260,99 → 260,98 |
| Língua Portuguesa | 218,77 → 228,47 |
268,75 → 260,38 |
264,48 → 266,09 |
| Nota Média Padronizada | 6,44 → 6,73 |
5,52 → 5,24 |
5,42 → 5,45 |
| IDEB | 6,3 → 6,7 |
5,2 → 5,0 |
5,2 → 5,4 |
Conclusão
O principal ponto positivo de 2025 é o desempenho dos anos iniciais, que alcançaram o melhor IDEB da série e apresentaram evolução nas duas áreas avaliadas.
O principal ponto de atenção está nos anos finais da rede municipal, que tiveram queda tanto em Matemática quanto em Língua Portuguesa e terminaram 2025 com IDEB de 5,0.
Dessa forma, o resultado de 2025 pode ser definido como positivo para os anos iniciais e preocupante para os anos finais da rede municipal. O desafio para Paulínia é transformar o bom desempenho observado no início do Ensino Fundamental em uma trajetória de aprendizagem que se mantenha também do 6º ao 9º ano.
